TaksaToys

TaksaToys

  • Joined: February 14, 2023
  • Articles: 9

5 สิ่งที่พ่อแม่ควรทำ ถ้าอยากให้ลูกมี EF ที่ดี 

เคยสังเกตไหมว่า… ทำไมเด็กบางคน จัดการเวลาได้ดี มีสมาธิกับงานที่ทำ ควบคุมอารมณ์ได้ ในขณะที่บางคน ลืมของง่าย ทำอะไรไม่เสร็จสักที และหงุดหงิดบ่อย?  ความลับอยู่ที่ Executive Function (EF) หรือ ทักษะบริหารจัดการตนเอง ซึ่งเป็นเหมือน “เครื่องมือสมอง” ที่ช่วยให้เด็ก คิดเป็น ทำเป็น และแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ  แต่ EF ไม่ได้เกิดขึ้นเอง! พ่อแม่มีบทบาทสำคัญอย่างมากในการช่วยพัฒนา EF ให้ลูก ถ้าอยากให้ลูกเติบโตขึ้นมาเป็นเด็กที่มีวินัย คิดเป็น และใช้ชีวิตได้อย่างมีประสิทธิภาพ มาดูกันว่าต้องทำอย่างไรบ้าง!  5 สิ่งที่พ่อแม่ควรทำ ถ้าอยากให้ลูกมี EF ที่ดี 1. ให้ลูกตัดสินใจเองบ้าง (ฝึกการวางแผนและแก้ปัญหา)  เด็กที่มี…

Executive Function (EF) : 9 ทักษะสำคัญที่ช่วยให้เด็กใช้ชีวิตได้อย่างมีประสิทธิภาพ 

เคยสังเกตไหมว่า เด็กบางคนสามารถ ควบคุมอารมณ์ จัดการงานที่ได้รับมอบหมาย และแก้ปัญหาได้อย่างคล่องตัว ในขณะที่บางคนอาจลืมของง่าย ทำงานไม่เสร็จ หรือวอกแวกเป็นประจำ?  ความแตกต่างเหล่านี้เกี่ยวข้องกับ Executive Function (EF) หรือ ทักษะบริหารจัดการตนเอง ซึ่งเป็นชุดทักษะที่ช่วยให้เด็กคิดเป็น ทำเป็น และควบคุมพฤติกรรมของตัวเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ  ทำไม EF ถึงสำคัญ?  Executive Function เปรียบเสมือน “CEO ของสมอง” ที่ช่วยให้เด็กสามารถ จดจ่อ วางแผน และตัดสินใจได้ดี ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญของ การเรียนรู้ ความสัมพันธ์ และความสำเร็จในอนาคต  หากเด็กไม่มีทักษะ EF ที่ดี พวกเขาอาจ ขาดระเบียบวินัย จัดการเวลาไม่ได้ และควบคุมอารมณ์ไม่อยู่…

เลือกของเล่นเสริมพัฒนาการตามวัย

เลือกอย่างไรให้เหมาะกับลูกน้อยของคุณ ของเล่นไม่เพียงแต่สร้างความสนุกสนานให้กับเด็ก ๆ แต่ยังช่วยสร้างเสริมทักษะสำคัญในชีวิตของพวกเขาได้ในระยะยาว การเลือกของเล่นให้เหมาะสมกับช่วงวัยจึงเป็นสิ่งสำคัญ คุณพ่อคุณแม่ที่ใส่ใจในพัฒนาการของลูกสามารถใช้ของเล่นเป็นเครื่องมือส่งเสริมการเรียนรู้ในทุกด้าน ตั้งแต่การพัฒนาร่างกายไปจนถึงการพัฒนาสมอง ความคิดสร้างสรรค์ และการเข้าสังคม วัยแรกเกิดถึง 1 ปี: เปิดประตูสู่โลกแห่งการเรียนรู้ ช่วงแรกเกิดถึง 1 ปี เป็นช่วงที่เด็กเริ่มสำรวจโลกด้วยประสาทสัมผัส การได้มองเห็น ได้ยิน และสัมผัสเป็นจุดเริ่มต้นของพัฒนาการในหลายด้าน คุณพ่อคุณแม่ควรเลือกของเล่นที่ช่วยกระตุ้นประสาทสัมผัสและสนับสนุนการเคลื่อนไหวอย่างปลอดภัย ของเล่นที่แนะนำ: เคล็ดลับ: อย่าลืมเลือกของเล่นที่ปลอดภัย ไม่มีขอบแหลมคม และทำจากวัสดุที่ไม่เป็นอันตรายต่อลูกน้อย วัย 1-3 ขวบ: เรียนรู้ผ่านการสำรวจและทดลอง ในช่วงวัยนี้ เด็กจะมีพัฒนาการทางร่างกายและการสื่อสารที่รวดเร็ว พวกเขาจะเริ่มเดิน พูดคำแรก และเรียนรู้ผ่านการทดลองสิ่งใหม่ ๆ ของเล่นที่เหมาะสมควรช่วยส่งเสริมการสำรวจและกระตุ้นให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ ของเล่นที่แนะนำ: คำแนะนำเพิ่มเติม: ช่วงวัยนี้คุณพ่อคุณแม่อาจเริ่มชวนลูกเล่นด้วยกัน…

การคาดเดาและต่อยอดลำดับ

เรียนรู้ลำดับและรูปแบบด้วย Resources® 1. 🎨 เริ่มด้วยการสร้างลำดับ ใช้ชิ้นส่วน Resources® สร้างลำดับต่อเนื่องบนโต๊ะ เช่น สี รูปทรง หรือขนาด (เช่น แดง-น้ำเงิน-เหลือง หรือ เล็ก-ใหญ่-เล็ก) 2. 🧩 ตั้งคำถามเพื่อกระตุ้นความคิด ถามนักเรียนว่า • “ชิ้นส่วนถัดไปในลำดับนี้ควรจะเป็นอะไร?” • “ถ้าชิ้นส่วนตรงกลางหายไป คุณคิดว่าชิ้นไหนควรจะมาแทน?” 3. 🤔 วิเคราะห์ลำดับ ให้นักเรียนพิจารณาลำดับและแสดงความคิดเห็นถึงรูปแบบที่พวกเขาสังเกต เช่น สีที่เรียงซ้ำ รูปทรงที่สลับไปมา หรือขนาดที่เพิ่มขึ้น 4. 🖐️ เลือกและทดลอง แจกกองชิ้นส่วน Resources® และให้แต่ละคนเลือกชิ้นที่คิดว่าใช่เพื่อนำมาเติมในลำดับ พร้อมอธิบายว่าทำไมถึงเลือกชิ้นนั้น 5. 🌟 สร้างลำดับใหม่ ให้นักเรียนสร้างลำดับของตัวเอง แล้วส่งต่อให้เพื่อนลองเดาตามรูปแบบที่กำหนด เป็นการฝึกสังเกตและความคิดสร้างสรรค์…

ฝึกสายตาและความจำ

เสริมทักษะและจินตนาการไปกับ Resources® 1. 🎨 เริ่มต้นการสำรวจ หยิบชิ้นส่วน Resources® ออกมาสัก 5-10 ชิ้น แล้วจัดเรียงในลักษณะที่แตกต่างกัน (เช่น แนวเรียงตามสี ขนาด หรือรูปทรง) เพื่อให้ผู้เรียนได้เริ่มฝึกสังเกต 2. 👀 จดจำให้ดี! ให้ทุกคนจดจ่อกับการสังเกตรายละเอียด ทั้งสี ลำดับ และทิศทางของชิ้นส่วน โดยเน้นให้ใช้สายตาเก็บภาพรวมให้ครบถ้วน 3. 🎩 ซ่อนแล้วท้าทาย ครูปิดบังชิ้นส่วนที่จัดเรียงไว้ และท้าทายทุกคนให้ใช้ความจำในการเรียกคืนภาพที่เห็น 4. 🧩 ค้นหาและเรียงใหม่ แจกกองชิ้นส่วน Resources® ที่หลากหลาย ให้ผู้เรียนเลือกและจัดเรียงใหม่ให้เหมือนกับต้นแบบมากที่สุด โดยอาจทำเป็นกิจกรรมกลุ่มเพื่อเสริมความร่วมมือ 5. 🌟 เฉลยและแลกเปลี่ยน หลังจากจัดเรียงเสร็จ ให้เปรียบเทียบกับต้นแบบ พร้อมพูดคุยถึงจุดที่ทำได้ดีและส่วนที่อาจพลาด พร้อมให้คำแนะนำเพื่อพัฒนาการจำ 6. 💡 เทคนิคการจดจำ…

ฝึกทักษะการสังเกต

เรียนรู้ผ่านตาและสัมผัสกับ Resources® 1. 🔍 เริ่มต้นด้วยการสังเกต นำชิ้นส่วน Resources® หนึ่งชิ้นมาให้ทุกคนในห้องเรียนได้ดูอย่างชัดเจน • ชวนให้พวกเขาสังเกตรายละเอียด เช่น รูปทรงที่ไม่ซ้ำใคร ขนาด สี และพื้นผิว • เน้นให้ทุกคนตั้งใจจดจำคุณลักษณะเฉพาะของชิ้นส่วน 2. 🖐️ ใช้สัมผัสค้นหาคำตอบ เตรียมถุงทึบแสงที่ใส่ชิ้นส่วน Resources® หลายแบบ • ให้นักเรียนลองใช้มือสัมผัสภายในถุง โดยไม่มองเห็น และค้นหาชิ้นส่วนที่คิดว่าเหมือนกับต้นแบบ 3. 🎯 ตรวจสอบและเรียนรู้ เมื่อนักเรียนเจอชิ้นที่คิดว่าใช่ ให้นำออกมาเปรียบเทียบกับต้นแบบ • ถ้าตรงกัน ครูอธิบายเพิ่มเติมถึงลักษณะเด่นของชิ้นส่วนนั้น • ถ้าพลาด ให้ถามคำถามเพื่อกระตุ้น เช่น “ลักษณะไหนที่ทำให้สับสน?” 4. 🌟 สำรวจและเปรียบเทียบ ให้ทุกคนช่วยกันวิเคราะห์ชิ้นส่วน •…

การจับคู่และจัดกลุ่ม

สำรวจลักษณะเฉพาะของ Resources® ด้วยแรงบันดาลใจจากธรรมชาติ 1. 🎨 เริ่มต้นด้วยการสำรวจชิ้นส่วน Resources® วางชิ้นส่วน Resources® หลากหลายแบบในกองกลางบนโต๊ะ ให้นักเรียนได้สัมผัส สังเกต และพูดคุยถึงลักษณะเฉพาะของชิ้นส่วน เช่น: • รูปทรงที่คล้ายหิน ท่อนไม้ หรืออิฐ • ผิวสัมผัสที่เรียบลื่นหรือมีความโค้งมน • สีที่ได้รับแรงบันดาลใจจากธรรมชาติ เช่น น้ำตาล เขียว ฟ้า 2. 🧩 จับคู่และจัดกลุ่มตามเกณฑ์ที่สังเกตได้ ให้นักเรียนเลือกชิ้นส่วนจากกองกลาง แล้วจัดกลุ่มตามลักษณะต่าง ๆ ที่พวกเขาเห็น เช่น: • วัสดุหรือแรงบันดาลใจจากธรรมชาติ: เช่น กลุ่มที่คล้ายหิน ต้นไม้ หรือท่อนซุง • รูปทรงและขนาด: เช่น ทรงกลม ทรงสี่เหลี่ยม หรือชิ้นที่มีหลุมร่อง…

รูปทรงและสีสัน

สำรวจ สร้างสรรค์ และเสริมทักษะการสังเกต 1. 🎨 เลือกชิ้นส่วน Resources® ที่ชอบ ให้นักเรียนแต่ละคนเลือกชิ้นส่วน Resources® 1 ชิ้นจากกองกลาง โดยเลือกตามความชอบหรือสิ่งที่พวกเขารู้สึกว่าน่าสนใจ • ให้ทุกคนมีโอกาสได้สำรวจชิ้นส่วนหลากหลายก่อนตัดสินใจ • ครูสามารถตั้งคำถามเพื่อกระตุ้นความสนใจ เช่น “คุณเลือกชิ้นนี้เพราะอะไร?” หรือ “ชิ้นนี้มีอะไรน่าสนใจที่สุดในความคิดคุณ?” 2. 🔍 สังเกตและสำรวจรูปทรง กระตุ้นให้นักเรียนสำรวจรายละเอียดของชิ้นส่วนที่เลือก • ให้ดูจากมุมต่าง ๆ เพื่อเข้าใจรูปทรงทั้งหมด เช่น มุมมองด้านบน ด้านข้าง หรือจากด้านล่าง • สังเกตความโค้ง หลุม ร่อง หรือพื้นผิวที่มีเอกลักษณ์ • ใช้คำถามเสริม เช่น “ชิ้นนี้ดูเหมือนอะไรในธรรมชาติ?” เพื่อกระตุ้นจินตนาการ…

ตัวเลขและจำนวนนับ

สนุกกับการเรียนรู้ตัวเลขผ่านชิ้นส่วนสร้างสรรค์ 1. 🔢 เริ่มต้นด้วยการแนะนำตัวเลข ครูเริ่มต้นด้วยการแสดงตัวเลข 1-10 หรือจำนวนที่เหมาะสมกับระดับผู้เรียน พร้อมอธิบายความหมายของตัวเลขแต่ละตัว • ใช้การนับออกเสียงร่วมกับนักเรียน เช่น “หนึ่ง-สอง-สาม” เพื่อสร้างความคุ้นเคย • แสดงจำนวนชิ้นส่วน Resources® ที่เท่ากับตัวเลขที่อธิบาย เช่น “ตัวเลข 3 หมายถึง 3 ชิ้น” 2. 🎨 ให้นักเรียนจับคู่ตัวเลขกับชิ้นส่วน Resources® ให้นักเรียนหยิบชิ้นส่วน Resources® จากกองกลางเพื่อจับคู่กับตัวเลขที่ครูกำหนด • ตัวอย่าง: หากครูแสดงตัวเลข “5” ให้นักเรียนหยิบชิ้นส่วนมา 5 ชิ้น • เน้นการฝึกนับจำนวนพร้อมจับคู่ชิ้นส่วนให้ตรงกับตัวเลข 3. 🌟 จัดกลุ่มชิ้นส่วนตามจำนวนตัวเลข หลังจากจับคู่ตัวเลขเสร็จ…